Projetos de educação inspiradores renovam nossa fé na potência que escolas e professores têm de fazer o ato de sonhar ser parte, sim, do imaginário de crianças e jovens
A repetência escolar exige diálogo, empatia e apoio dos pais, evitando punições e rótulos. Planejar, ouvir e colaborar com a escola ajudam na superação desse desafio
Thereza Soares Pagani criou, em São Paulo, uma escola onde as crianças aprendem qual seu real papel no mundo, a partir da essência de cada uma
Um modelo antigo e ainda usado em boa parte das escolas nos ensina a evitar os erros. E isso, sem que a gente se dê conta, vai sendo incorporado por meio da mensagem de que falhar é ruim e algo a ser evitado. A questão é que os equívocos fazem parte da nossa imperfeita condição humana. Então, que tal reaprender a acolhê-los com mais gentileza e menos dureza?
Desde pequenos, somos avaliados, na escola, pelo desempenho. E acabamos levando essa maneira de nos medir pela vida, seja no trabalho ou nas realizações pessoais. No final do ano, em especial, temos mais necessidade de fazer esse balanço. O problema é que usamos a mesma métrica dura da época do colégio. Está na hora de acolher o que realmente importa
Ainda hoje, esbarramos com resquícios de um passado em que se valorizavam certos conhecimentos e aptidões mais do que outros, como se fossem talentos natos e decisivos. A educação hoje nos ensina que precisamos ser mais abertos para identificar aquilo em que cada um é bom e usar essa característica a favor de um desenvolvimento integral
Para que a inclusão e o respeito à diversidade estejam presentes na escola, é preciso que ela realmente se dedique a ser um espaço aberto a todos, com um modelo e pessoas empenhados em respeitar as individualidades e, mais do que isso, dedicados a apostar nos potenciais de cada um. Talvez nós devamos fazer isso no nosso dia a dia também
